滨州市沾化区利国乡实验学校 孔令玲

　　成绩和荣誉只代表过去，现在的我除了年龄比你们大，没有任何优秀之处，所以那天接到领导的委托，让我和大家分享交流一下的时候，我感觉很惶恐。你们从考大学到考教资、考编，过五关斩六将，都是优中选优的年轻人！论成绩，成绩我追不上大家；论业务，业务我不如大家。所以今天我是来向大家学习的。

　　至于理论，书上、专家都说得很多了，今天咱说点接地气的。今天咱们的读书分享活动，是很好的一个举措。读了书，在学生发生错误时才会引导学生，千金难买回头看:“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”。在教学“观察物体”时，才会出示苏轼的那句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这些深入浅出的人生哲理，让我懂得：阅读不是知识的搬运工，而是点燃好奇心的打火石。不读书的人，眼前就是世界；读书的人，世界就在眼前，用读书的厚度来成就我们人生的高度。

　　就今天的读书活动，我想和大家交流以下三个问题，第一个问题:读什么书？通过什么途径去读？从咱们本职工作教学来看，当然是先读课标、教参，学科专业方面的，还有班主任管理方面的。今天大家读的就是魏书生先生关于学生管理方面的。当然每个人兴趣不一样，还有更多的选择。可以去读纸质版的，也可以通过新媒体或者很多APP来阅读，途径很多。我现在选择的是微信读书APP、喜马拉雅听书。

　　问题是很多阅读是零碎的，片段的，所以一定要做到整本书阅读，要关注阅读的整体性和连贯性，才能与作者共鸣。当然还可以在阅读之后，去写一写，写着写着积累多了，就可以把碎片化的思考系统化，将阅读升华为教育叙事。让阅读不再是孤独的跋涉，而是创造思想火花的源泉。在这个信息碎片化的时代，咱们阅读不再是应付检查的任务，要让它成为对抗职业倦怠的精神铠甲。

　　还要多读经典。经典都是经过时间长河验证的，除了要吸收经典中精华的东西，还要在这个基础上有所创新。通过读书去看世界，见识更大的天地，才不会受困于现在的小环境，才能主动掌握人生的幸福。

　　第二个问题是如何平衡教育情怀与工作的关系？我们不能改变大环境，一些政策啊、考核办法啊，我们没办法改变，能做的就是改变提升自己，稳住自己的心。大家在读的是魏书生的书，不知有没有听他讲过，他说在学校承担一些打扫卫生、值班的任务你可能会觉得累，如果你换个角度想，你是利用公家时间锻炼自己的身体，是不是心情立刻感觉不一样了呢？

　　首先，不能着急。咱们不可能一天把学生培养成大学生？知识、习惯、思维的培养也分年龄段，我们要顺其成长规律慢慢来，是个功夫活，所以才说十年树木，百年树人。

　　还要处理好家庭、孩子、工作的关系。合理安排好时间，到家就优先照顾好家人，在校就干好工作。不用焦虑，踏踏实实做好手底下每一件事就行。

　　再者一定要关注好身体健康。压力不会变动力，只会变结节，永远不要疲劳驾驶 ！

　　第三个问题，我们都能看到，你们年轻人工作都积极认真。累不怕，对吧，关键是很多时候不知忙了啥？孔子曰“争鱼者濡，逐兽者趋，非乐之也”，就是说打鱼的时候弄湿衣服不怕，因为你能打到鱼蛮，打猎追兔子，追多远也不会累，是因为前面有个目标嘛！如果没有目标就会出现上述情况。如何处理这种忙与成长的矛盾呢？又怎样进步呢？比如教学视导的时候，为了备好一节自己满意的课，我们会吃不好睡不好，要花费很大精力查找大量与本节课有关的资料啊和视频啊，进行长时间的深度阅读与思考，但另一方面，能够接受教研员面对面、一对一的问询与指导，这是年轻人业务进步最好的一个机会。整个过程照见的是一个成长的自己。我的成长就是从一节市级优质课开始的，当时就是领导下来指导课堂教学，被当时数学教研员丁老师相中，才有机会到市里上课。2005年我破格评的小高，也就是现在的中级，主要就是凭借这个市级优质课证书，后来教学能手、学科带头人就都跟着来了。2013年，当乡镇小学放开，来副高名额的时候，我被馅饼砸中了，成了幸运的人。那个时候我就觉得到顶了，可以躺平了。这个时候我的姑父就告诉我，你还年轻啊，可以冲击一下正高，我都笑了，做梦也不想这事了。但我还是听进去了，可以准备，但不强求。后来，有幸成为了滨州市“三名”培养工程的第一批名师，遇到了更加优秀的一群人，三年后我的研修报告在核心期刊上发表，又主持了省级课题。2020年七月份，我又再一次被幸运砸中，晋升正高。我首先要感谢的就是丁老师和我的姑父，他们都很有眼光，他们就是我生命中的贵人。接下来就说说大家特别关心的职称问题。班主任年限，满课时量，学年考核合格硬性指标之外，评职称要主要准备四个方面的材料:课题、论文、综合、教学。刚才说的，平时的教学实践、总结反思，都是课题研究的第一手资料，一定要多积累。理清这四大项，大家可以选自己拿手的一项努力，也可以多种途径多点开花，条条大路通罗马，你努力的支点越多，综合实力就越强。要成为这样的人，你就要不断的学习和创新，要下长功夫、苦功夫、真功夫，要不断的积累和磨炼。机会属于有准备的人，没有谁能够随随便便成功。有压力是因为迷茫和焦虑，把迷茫和焦虑变为规划和目标，把被迫完成任务，变成“我要”，发挥你的主体性。不论环境怎样，你永远是自己课堂的CEO，是掌控全局的“主导者”。真正的“铁饭碗”，不是躺平，是你持续学习的热情，是你适应变化的韧性。时代不会等任何人。现在竞争虽然很激烈，但是成长的道路足够宽，容得下每一个拼搏的人。天行健君子以自强不息，那股倔强的生命力才是我们生生不息的能量。当你开始关注自己的生命状态是否因为教育而变得丰盈；当你看到一个内向的孩子因为你的鼓励而眼里有光，你内心涌起那种纯粹的喜悦，那一刻，你不再是为别人服务，你是在为自己的生命价值负责。无论外界如何喧嚣，你内心自有一片安静的属于教育的“桃花源”。

　　有人问过我，你职称都过了，每天忙点什么呢？庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。我每天还是要上班，还是要面对调皮的孩子们，只是不再生气，不再着急，不再迷茫。教育是一场修行，我们在教人家的孩子，其实是磨炼自己的脾气和棱角，修行自己。 让我们在阅读中教学，在教学中反思，在反思中成长，尽最大的努力，做最好的自己。