邹平：家庭教育纳入学校部署 有计划对家长培训

　　大众网滨州5月26日讯（记者 纪学敏 通讯员 布汝奎）近日，大众网记者在邹平县教育局获悉，今年以来，该县教育局健全机制，把家庭教育纳入学校的总体部署，并在实验中学实施分层分类家长会，构建起学生、学校、家庭、政府“四位一体”的大教育格局。

　　出台《意见》 避免家庭教育“短缺”

　　“学校和家庭是孩子成长的两大阵地，就好比一个人的两条腿，缺一不可。”邹平县教育局党委书记、局长张念军说。长期以来，很多家长认识不到家庭在孩子成长过程中所起的重要作用,意识不到自己的言行潜移默化地影响着孩子，不能用正确的教育方法培养孩子形成良好的生活和学习习惯，甚至不知道在教育孩子方面该怎么做。学校也对这个问题有的忽视，习惯于“一条腿”走路的办学格局，影响了整体教育效果。

　　为扭转这种错误认识，避免家庭教育“短缺”，年初，邹平县教育局起草制定《关于进一步加强中小学家长委员会和家长学校工作的意见》，三个多月的时间几经易稿，在广泛征求广大干部教师、老领导的意见建议的基础上，制定出台《意见》，成立全县中小学家长委员会和家长学校工作领导小组，对全县家长委员会和家长学校建设管理工作进行指导。各中小学校、幼儿园成立家庭教育指导小组，把家庭教育纳入学校的总体部署，以班级为单位成立家长学校，把家长学校作为培训家长的主课堂，有计划地对广大家长进行培训，教育引导广大家长提高认识、明确责任、增强素质，普及科学的家庭教育知识和提高家庭教育水平，使家庭与学校步调一致，形成教育合力。

　　教师指导 避免家庭教育“短板”

　　《意见》出台后，各项工作有序推进。5月7日，该县举办家长学校教师培训班，邀请中国家庭教育学会理事、中国家庭文化学会常务理事关鸿羽教授作了《教师如何指导家庭教育》和《创新教育》专题讲座，全县各中小学幼儿园分管校长（园长）、部分骨干班主任等500余人参加培训。

　　家长学校是宣传普及家庭教育知识、指导推进家庭教育的主渠道。邹平县确立“强化阵地建设，办好家长学校”的新思路，多举措加强家长学校建设，全面提升家长教育培养子女的能力和水平。各学校将家长学校纳入日常管理，成立专门的家长学校管理机构，负责家长学校的日常管理和教学以及考核检查工作。家长学校以班级为主要组织单位，以班主任为主讲教师，以班级学生家长为基本学员，坚持教学为主，活动为辅，满足家长不同层次需求。同时，制定家长学校学期和年度授课计划，安排授课课程表，建立完善上课、注册、考勤、考核等各项日常管理制度，确保管理规范，制度健全，档案齐全，使家长学校逐步成为面向广大家长，推广科学家教理念和家教方法的实实在在的教育场所。

　　分类开会 避免家庭教育“短效”

　　传统家长会，全体家长一起召开，班主任要分析50多个学生的情况很难，表面上热热闹闹，然而往往解决不了实质性的问题，甚至有些家长还埋怨老师点评到孩子的时间短，自己的孩子没有被老师提及，造成老师对孩子不上心的错觉。

　　针对这些问题，该县实验中学实施分层分类家长会，根据班级学生的不同情况进行分类，或针对学习态度，或针对学习情况，或针对学生纪律，每次10余位家长，时间充分灵活性强，范围小生均分配时间多、交流透彻、有针对性，增强了家长会的实效性。

　　据了解，本学期，各学校采取多种方式增进与家委会和家长的交流，定期开展家访和征求家长意见活动，通过家长开放日、座谈会等形式，让广大家长走进学校、走进教室，全面了解学校的教育教学现状。每个班级都根据实际建立QQ群、飞信、网上家长学校、家长委员会博客等信息化公共服务体系，通过网络平台的互动功能，加强与家长的沟通和联系，使家长能够及时准确地了解教育信息、学校及学生的情况等。同时，通过家长调查问卷、电话采访等方式征求家长对学校发展的意见和建议，利用电视、报纸等宣传媒体向社会宣传家庭教育，积极引导正确的舆论导向，增进学校、家庭和社会的对话，积极构建大教育格局。