大众网·海报新闻沾化1月7日讯（记者 郭九涛 吴雪颂 通讯员 郭忠敏）近年来，沾化区教育和体育局高度重视语言文字规范工作，形成以区教体局为主导，以学区为依托，以各级各类学校为基本单位的三级管理网络。通过完善工作网络，加强用语用字督导，保证了语言文字工作的顺利开展，三年跨上三个台阶。

　　统一思想换思路

　　自2015年开始，为迎接国家三类城市语言文字评估，作为牵头单位，教体系统打破以往被动接受任务的惯性思维，统一思想，采取主动召开动员会宣传部署、工作培训、督导检查推进等措施，把普及普通话和语言文字规范化纳入学校的常规管理、教师的培训学习及基本功训练中，渗透到学生的德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中，与学校精神文明建设和校园文化建设紧密结合，通过“小手拉大手”、课程创生、校园文化的再打造等方式，扎实有效推进工作。各级各类学校营造出了健康的语言文字环境，构建出了师生和谐的语言生活，带动全区语言文字工作水平得到快速提升。

　　为加快推广语言文字信息化建设，抢救保存衰危的语言及方言。2016年1月，根据区语委下发的“关于征召沾化区方言发音人的公告”要求，沾化区教体局面向全区征召发音人60人。在山东大学教师岳立静的精心指导下，2016年6月30日、31日通过对征召的60人进行面试和测评，最终确定5人作为沾化有声资源数据库方言发音人，并与同年7月利用6天的时间完成纸本调查全部记音工作。

　　2017年，沾化区承办了全市第20届全国推广普通话宣传周启动仪式。根据区政府工作部署，区教体局精心布置会场，排练节目，组织区直各部门干部职工、中小学生、社会各界群众1000余人参加了此次活动。散发推普宣传画、宣传单5000余份，并在语言文字一条街现场为干部群众提供相关咨询服务。

　　通过与其他部门单位联动，2018年1月11日，沾化区顺利通过国家三类城市语言文字工作评估。《滨州市语言文字工作委员会关于印发沾化区国家三类城市语言文字工作评估意见的通知》（滨语委〔2018〕2号）对沾化区国家三类城市语言文字工作评估结论指出，沾化区委、区政府对语言文字工作高度重视，特别是近三年来做了大量卓有成效的工作，营造了与沾化区经济、社会发展相适应的语言文字工作环境，实现了“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”的工作目标，认定通过国家三类城市语言文字工作评估验收，比滨州市原定计划提前一年完成国家三类城市语言文字工作评估。

　　厚积薄发打攻坚

　　以国家三类城市语言文字工作评估为契机，在滨州市教育局、市语委规划和指导下，沾化区教体局接着又制定了两年计划。

　　为扎实做好全区中小学校（幼儿园）语言文字达标建设工作，2018年，沾化分两批次对中小学（幼儿园）语言文字规范化示范校创建工作进行评估。第一批次于2018年10月24日开始，至11月中旬结束，共评估26所中小学（幼儿园）学校。第二批次于2019年12月9日开始，至12月23日结束，共评估36所中小学（幼儿园）学校。先后有7所学校被评为省级语言文字规范化示范校，实现全区中小学语言文字规范化学校全覆盖。

　　2019年，迎接山东省普通话基本普及县域验收工作。《国家语言文字事业“十三五”发展规划》明确提出，“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”。区教体局认真贯彻落实《国家通用语言文字法》《国家语言文字事业“十三五”发展规划》，将推广普通话、推行规范汉字工作作为文明城市建设的重要内容，严格按照区政府的部署要求，充分发挥教体系统在语言文字工作中的基础性、示范性、主导性作用，对各单位档案材料进行指导、组织普通话测试，从严从实从细抓好硬件和软件建设，创建迎验宣传氛围，推动文化自信入脑入心。2019年12月26日沾化区顺利通过了上级验收，较国家、省计划提前一年完成目标。

　　创新思路谋拓展

　　沾化区教体局定期召开专题会议，研究部署语言文字规范化工作。指导各级各类学校把语言文字规范化纳入学校常规管理和年终考核之中，通过常态化的经典进校园、“三笔一话”技能比赛，培养和提升广大师生良好的书写习惯及普通话水平。

　　沾化区第二实验小学等学校倡导的“读百本经典活动”，成为亮点。学校面向全体师生普及《弟子规》《论语》《大学》《道德经》等国学经典以及中华优秀诗词，积极营造“人人诵经典、处处见经典”的诵读氛围。每周的升旗仪式或学校的重大活动，师生都会齐诵经典。学校设立经典诵读展示台，每天早晨入学时，各班级轮流在校门口诵读展示。早读、午诵时间，到校的学生在教师和家长志愿者的组织下同读经典。放学路上，学生站好路队，迈着整齐的步伐背诵经典。每天下午第一节课，教师齐聚会议室共读经典。该校张倩老师在2019年全市经典诵写讲决赛中荣获一等奖；泊头学区鼓励师生参加“悦读会”等社会团体活动，利用微信群，发动班主任和语文老师监督晚上的亲子共读经典。该学区牟顺红老师在2018年全市经典诵写讲决赛中荣获一等奖，高宗燕老师在2019年全市经典诵写讲决赛中荣获二等奖（钢笔字全市第一名）；富国学区协调对接沾化区图书馆，开展图书捐赠暨“图书进校园，书香伴成长”活动。分批次组织师生及学生家长近1000人，与区图书馆联合举办亲子共读。该学区的李海燕老师在2019年全市经典诵写讲决赛中荣获二等奖。

　　沾化区教体局指导各中小学校在学年初制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查，逐步形成了师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。教师工作科要求各学校语文教师发挥课堂教学的主渠道作用，把对学生的“听、说、读、写”训练纳入教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。要求各学校在重大节日和纪念日时间节点，组织学生开展以校、班为单位的喜闻乐见的口语实践活动。

　　沾化区教体局制订了详实的《写字教学实施方案》，要求各学校严格落实书法课进课堂，提出“写字不但规范，而且美观”的目标要求。发动各学校的专职习字教师，依据《硬笔书法教程》等对师生进行形式多样的写字培训，每月进行一次同题诗文写字比赛（学生用钢笔字、毛笔字；教师用钢笔字、粉笔字、毛笔字）。各学校根据自己的校园文化，设计印制精美的写字作品纸，将获奖作品进行展览，以此来激励师生写好字。同时，沾化区教体局教师工作科对各种文件材料用语用字格式、师生的课堂用语用字及教案书写、作业批改都做出明确要求,并经常检查落实情况。

　　紧抓每年“推普宣传周”的有利时机，沾化区教体局倡导各学校组织师生到集市、乡村进行普及普通话、用字规范化的宣传工作。向家长发放“说普通话，写规范字”的倡议书，查找店铺标牌、广告牌的不规范用字，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话；各学校每学年都要举办“中华经典诵写讲”比赛，为师生树立“语言文字规范化标杆”。

　　经过三年的不懈努力，区教体系统语言文字工作取得了可喜的成绩，实实在在跨上三个台阶。在全市组织的中华经典诵写讲决赛中，三年均有突破。2017年获得一个二等奖，两个三等奖，三个优秀奖；2018年获得一个一等奖，一个二等奖，四个三等奖；2019年获得一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。在全市演讲比赛中，2017年沾化区获得一个三等奖，一个优秀奖；2019年沾化区获得一个二等奖（入选了滨州市教育局组织的宣讲团）和一个优秀奖。在2015年小学生快乐汉字大赛中，区第一实验小学周振坤同学获得省二等奖；2017年，由教育部、国家语委联合中央电视台举办的《中国诗词大会》，沾化区的王浩宇同学以丰富的诗词积累、精彩的现场表现，赢得了《中国诗词大会》节目组评委的赞赏，成功入围，赴北京参加了11月7日至22日的节目录制。

　　下一步，沾化区教体局将继续不断完善“教体局主导、教师工作科统筹、各学校支持、全社会参与”的语言文字工作管理体制和三级管理网络，搭建平台认真开展语言文字政策法规、业务知识培训和推普周宣传，指导各学校组织开展“国学经典诵读践行活动”和“文化研学”等语言文字实践活动，传承弘扬中华优秀传统文化。鼓励各学校聘请优秀校外辅导员开展书法社团活动，定期组织教师进行“三笔一话”展示，真正把“为学生的幸福人生奠基”落到实处。为促进全区经济社会协调发展，积极营造良好的语言环境。