沾化区黄升镇黄升中学 马子民

　　做班主任工作，是教师的一项基本功。做好班主任工作，不仅需要教师对学生有爱心、有真心、有耐心，而且需要具备一定的教育理论与能力，掌握一定的方式和方法。学生的个性特征和心理差异是影响班主任工作的关键点，而教师要把握学生的个性特征和心理差异开展工作，除了要遵守“为人师表”“严而有格、严而有度”等原则外，还需要创设一定的工作方式，有意识地培养学生的道德素养、思想情感、审美观念、分辨能力等等。现总结出“四字”法则，即“荣、容、融、熔”,供同仁参考。

　　荣，就是荣誉感。这是学生进步的动力。班主任要做的是两点：一是培养学生的上进心，使其树立正确的荣辱观念，给学生前进的原动力；二是培养学生强烈的班级荣誉感，增强班集体的凝聚力和吸引力，创设一种积极向上的学习氛围，比如开展健康活泼的文体活动，开展小组间的各种竞赛、读书演讲，或鼓励学生通过谈心进行交流和了解等等。

　　容，就是宽容。这是当好班主任的基础。学生在成长过程中难免犯错误，教师要根据学生的成长特点，以宽广的胸怀给予包容，当然，宽容不是纵容。这方面要做到两点：一是要允许学生犯错误，不能学生一出现问题就写检查、请家长，要耐心地给予帮助和引导；二是要给学生改正错误的机会，让学生自己证明自我能力的大小或强弱，增强进步的信心和动力。

　　融，就是融洽的师生关系。这是做好班级工作的基础。师生之间能否形成默契，能否相互配合和支持，最重要的是实现感情的沟通，教师只有真正用心与学生交流，才能获得学生的尊敬、信任、亲近。这方面可以从三点入手：一是要尊重学生，这是融洽的师生关系的前提，也是师生间达到理解的基础；二是要耐心倾听，这是师生间实现感情交流的重要渠道，也是学生表露情感的重要方式；三是要给予关怀，这是师生间表达爱意、增进友谊的最好方式。

　　熔，就是师生共鸣的教育效果。这是班主任工作追求的目标。师生之间能不能形成“共鸣”“共振”，班主任要把握三点：一是“熔之以情”，即要达到情感上的一致性；二是“熔之以义”，即要与学生讲一讲“义气”；三是“熔之于理”，即用道德、法律等规则约束和引导学生。情理交融、情通理顺，班级工作会水到渠成，达到师生共鸣的效果。