沾化区黄升中学  王守柱

　　（一）

　　二年级学生小郑，女孩。孩子性格内向，脾气大。本学期很长时间一直一个状态：每次上学必须是家长老师一起努力才有可能把她弄到教室了，而她哭的是一塌糊涂，每天上午下午各一次，无一例外。

　　我给班主任小张老师出了一个主意，写了一张奖状：“听话的孩子”。明确的告诉小郑，到暑假如果按时上学，不再闹脾气，放假时就把奖状发给她。结果喜人——小郑自从看了奖状后前后判若两人，按时上学，按时完成作业，骤然变成了一个听话的孩子，一个懂事的孩子。

　　感悟：1、教育的魅力无穷；

　　2、教育有两套办法，“威逼”不行就“利诱”。

　　3、契约精神是现代教育的支点。

　　（二）

　　心血来潮，种几棵丝瓜，聊以打发时光。土质差，出苗难，偶见踪迹，不思长进，肥之，蠢蠢欲动。诚惶诚恐，忙结绳扎网，以期发展。始则顺绳而上，绳唱苗随，宛如情人，缠绵悱恻。然数日后，苗蔓却旁逸斜出，缘墙而上，似有变态之意，于绳网之良苦用心置之不理，更有想歪歪之嫌。

　　呜呼！教育亦如此，捆绑教育不可取，顺势而为作用大！此也是大禹治水之略也！