为助推志愿服务走进家乡基层，为社区孩子们带去温暖和关爱，曲阜师范大学生命科学学院育人引航实践队队员于2024年1月27日-2月2日在山东省济宁市任城区开泰花园社区开展志愿服务活动，以“科学启蒙”为目的，寓教于乐，并将志愿服务与育人相结合，开展本次社会实践。

　　发现问题，协商准备工作

　　在实践开始之前，实践队队员龙思田通过社区业主群了解到，寒假期间父母因为在外打工无法陪伴孩子，孩子们往往独自在家，且年龄大多集中在九到十岁。了解到这一情况后，实践队队员积极与社区相应负责人员联系并进行沟通，经协商同意后，以社区志愿服务中心为平台，开展相关活动。实践队队员首先制作在线表格以统计人数，接着通过线上调查问卷的形式，确定活动开展的形式，并确定了以课业辅导为主，科学启蒙为辅的活动内容。

　　道阻且长，插曲造就“乐章”

　　孩子们围坐在桌前，争先恐后地向队员寻求解答，而他们的问题往往就是引发矛盾的导火索。在辅导的过程中，实践队队员细心地注意到一个孩子的情绪始终闷闷不乐。起初，这位孩子抗拒沟通，通过一步步地疏导和开解，实践队员才了解到这位孩子是因为与伙伴发生了矛盾而产生了负面的情绪。面对冲突，队员龙思田鼓励他们分享自己的观点，并尝试理解对方的立场。他们开始学会了尊重和理解，最终达成了共识。这个过程虽然花费了一些时间，但看到了孩子们的成长和进步，这让实践队员觉得所有的付出都是值得的。

　　除了直接介入解决矛盾，队员还会通过教育和引导来预防矛盾的发生。她会在辅导作业的过程中，穿插一些关于友谊、分享和尊重他人的教育内容，让孩子们明白如何与他人相处，同时也会鼓励孩子们参加一些团队活动，让他们在实践中学习如何合作和解决冲突。

　　耐心讲解，倾听童音诉说

　　实践队队员在前期进行准备、充分备课，采用多种方式，创新授课方法，以调动学生们的积极性和专注力。在辅导学生作业时，部分学生因为性格比较腼腆，没有积极地向实践队队员询问问题、沟通想法。她注意到这一现象并主动向前，引导学生讲出自己的解题思路并通过自我检查的方式找出自己的错误，在习题讲解后并给予学生适当的鼓励，在一次次讲解题目的过程中，学生们渐渐敞开心扉、大胆主动地提问问题，说出内心的想法。实践队队员向学生们分享自己的学习技巧以及心路历程，同时也注重倾听学生们的想法，使教学不只仅仅局限于讲台，也不仅仅局限于“输出模式”，而是通过对话交流的形式教学，以朋友交谈的形式起到浸润人心的效果。队员龙思田表示：“我深深地体会到，教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们成长为有理解、有包容、有尊重的人，这次课堂使我找到了新的意义和价值。”

　　乐动课堂，感悟运动之美

　　课余之时，在保证孩子们安全的情况下，实践队队员与社区负责人员开展适当的体育活动，活动地点选择在社区公共健身活动中心进行。在孩子们进行自由活动的过程中，她发现部分孩子在使用健身器材时的方法不规范，存在很大的安全问题。于是，实践队员利用自己的专业知识，通过专业知识讲解、亲身示范等方式，规范小朋友们的锻炼方式，以培养他们的自信心和运动精神。

　　本次志愿服务活动深入社会基层，依托社区提供的实践平台，走进社区，走近孩子们身边，真正迈出脚步、倾听童音，以形式多样、涵盖各类服务群体的志愿服务活动便民利民，以看得见的实际行动，听得见的暖心话语，用得上的贴心建议，助力孩子们健康成长。（作者：龙思田）