7月10日，在一场因为疫情而延后，由滨州市博兴县山东京博控股集团有限公司召开的第四届校企联融发展大会，吸引了全国近百所高校200余位专家的聚焦，得到了省市县三级党委政府及相关部门的关注，甚至受到中国工程院院士、中国科学院院士等全国知名专家的现场莅临指导。这到底是一场怎样的大会？京博控股集团为何会有如此的吸引力？

　　育人使命不谋而合

　　大会上，中国石油大学（华东）副教授、博兴科技镇长团挂职副镇长侯影飞讲到为何中意于与京博控股集团的合作，如是说：“这源于企业与学校共同的使命担当。”

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教书育人是所有学校的使命担当。京博控股集团自创立伊始便立志“做一家有良心的企业”，确立了“为客户生产满意商品、为社会培养有益人才”的企业使命。办学与办企虽初心不同，但育人使命不谋而合。

　　1995年，京博控股集团党委书记、董事局主席马韵升便提出“校企一家”理念，时至今日，京博校企合作已有20余年年的历史。京博从一个校办企业发展成为中国500强企业，与重视校企合、同担社会责任作密不可分。“校企一家”不是一个口号，而是在关键时刻、特殊时期承担起“一家人”的责任使命。

　　就在今年新冠肺炎疫情防控期间，京博控股集团主动作为、承担社会责任，向大连理工大学、南京工业大学近百所高校捐赠防疫物资，支持学校复学复课，还通过山东省乐安慈孝公益基金会直接捐款捐物，奉献企业社会责任。

　　中国工程院院士、大连理工大学校长郭东明教授谈起大与京博控股的校企合作时，他表示对京博的企业文化，尤其是企业的社会责任感表示高度认同。

　　2019年8月，京博控股集团获得国家教育部产学合作协同育人项目申报资格，开始面向国内各高校，公开征集包括教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件和实践基地建设在内的三大类型、11个专业方向的50个产教融合项目。

　　同年，京博控股集团成功跻身国家发改委、教育部先期重点建设培育的产教融合型企业建议名单，并进入山东省深化产教融合、服务新旧动能转换重大工程优质企业资源库。

　　正是京博控股集团多年来坚持的企业观、育人观，得到合作高校和合作伙伴以及社会的认可，才有了这一次迟来的相聚。

　　发展使命同舟共济

　　在此次大会上，京博控股集团提出了基于构建“校企命运共同体”理念，按照“1+1+9”人才资源整合模式，推进1520校企合作工程，规划建设驻外创新中心，落地“N1N教学实训与科研转化基地”建设战略。京博人致力于以深化产教融合推动高质量发展，聚力打造新时代科技创新与职业教育的“样板间”，为更加深入、更加广泛的校企合作打造了更加宽阔的平台。

　　京博“N1N”产教融合模式是指利用京博的产业平台成为N个大学的人才培养平台、科研转化基地，并带动地方N个产业加入到产教融合的队伍中来。用京博这一个平台，一端链接起高校人才，另一端链接着科研产出。

　　在大会上，京博控股集团董事局董事、总裁汪君华详细阐述了集团大“黄蜂窝”发展战略。该战略致力于将目前京博百亿级收入规模的集团企业打造成千亿利税的现代产业集团，其要义就是利用“N1N”平台提供的人才科研优势，孵化蜕变出1000个单位或公司、或产业、或项目，每个单位达到千万甚至上亿的级别，从而实现其发展目标。

　　马韵升表示，京博“N1N”产教融合发展战略是企业成立近30年来一次重大战略转折。

　　发展是硬道理，无论是对于企业来讲，还是学校来讲，这都是使命使然。如何嫁接起高校与企业的合作发展的桥梁，京博控股集团用“N1N”产教融合发展给出了答案。

　　浙江大学李伯耿教授说，大学提倡“论文要写在大地上”，科研创新的最终目的是转化为生产力，而这个过程离不开企业。

　　西安交通大学教授冯霄则表示，京博“N1N”教学实训与科研转化基地为知识转化为生产力提供了舞台。

　　进入新时代，高校作为国家创新体系，承担着人才培养、知识创新以及技术创新的重任。高校如何将培养成果、创新成果转化为生产力，成为高校共同面对的课题。京博控股集团抓住高校需求点，提供多方位便利条件，主动搭建起校企合作的“样板间”，也彰显了企业发展与学校发展的“同频共振”的发展使命。

　　马韵升说，“校企合作是学校发展的需要，更是企业发展的需要，也是企业反哺高校，推动高等教育事业发展应尽的责任。”

　　通过合作，学校和企业可以优势互补、资源共享，学校可以更好发挥自身科研优势和人才优势，将更多的科研成果转化成实实在在的生产力，造福百姓，造福社会，造福国家。

　　“京博控股集团能够实现逆势突破、可持续发展，源于以科技创新和职业教育‘双核驱动’，走出了一条科教融合、科技兴企的京博之路。”市委书记、市人大常委会主任佘春明在京博控股集团第四届校企联融发展暨科技创新与职业教育总结表彰大会上说。这是对京博模式的认可，也是对企业发展的一种期待。